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试论初中英语听说教学活动的建构策略被引量：2

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摘要初中英语的听说教学在建构主义理论的视角下,利用信息技术环境,采取学生期望、分组学习、角色扮演、问题解决和一分钟陈述等实践活动策略,在促进学生个性化发展,提升英语听说能力方面卓有成效,并可以让学生在分析、评价、创新中达到高级认知目标。

作者刘咏梅

机构地区内江市东兴区双才镇中心学校

出处《内江科技》 2019年第7期141-142,共2页

关键词教学活动英语初中建构主义理论个性化发展信息技术角色扮演实践活动

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2019年第7期

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