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基于培养学生核心素养的管弦乐团校本课程实践探究--以福建师范大学附属中学管弦乐团校本课程为例

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摘要高中音乐课堂体系建设对于学生全面素质发展起到重要的作用。管弦乐团校本课程的设立对于高中学生来说不仅是音乐的学习,器乐技巧性的提升,同时也是集体意识的培养及团结合作能力的加强。本文以福建师范大学附属中学管弦乐团校本课程为例,阐述在这一课程中,如何加强对学生核心素养的培养。

作者池小妍

机构地区福建师范大学附属中学

出处《福建歌声》 2019年第2期51-53,共3页 Fujian Song

关键词管弦乐团校本课程核心素养

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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福建歌声

2019年第2期

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