摘要
在我国教育领域新课程改革之风悄然兴起,在小学数学的教育过程中通过小组合作构建探究式课堂成为我国当下的普遍现象。小组合作的教学模式不仅为小学生创设了自由探索,自主学习的学习环境,也对小学数学教师构建高效的探究式课堂起到了巨大的推动作用。小学数学高效的探究式课堂要求教师在小组合作的背景下,不断创新和改革传统的教学模式,在课堂中充分调动小学生的学习兴趣,使其积极主动的融入课堂教学活动之中,对所学知识进行自主的探索,使学生的主体地位得到充分的体现,从而构建小学数学高效的探究式课堂。
出处
《神州》
2019年第22期218-218,共1页
