实验教师特质与教学效果的相关性研究被引量：1

Research on the Correlation between Experimental Teachers’ Peculiarity and Teaching Effect

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摘要在工程教育专业认证背景下,实验教学是培养学生动手能力、独立解决问题能力和解决复杂工程问题能力的重要途径,研究影响实验教学效果相关因素具有理论意义和现实意义.本文在"大五"人格理论视阈下,以《电路实验》为例,研究出实验教师的人格和教学效果存在相关性,给实验师资队伍建设提供参考与借鉴.

作者段小华陈东毅沈庆斌 DUAN Xiaohua;CHEN Dongyi;SHEN Qingbin(School of Electrical Engineering and Automation, Fuzhou University, Fuzhou, China, 350116)

机构地区福州大学电气工程与自动化学院

出处《福建电脑》 2019年第7期53-55,共3页 Journal of Fujian Computer

关键词 "大五"人格实验教师人格实验教学效果工程教育认证

分类号 TN912.203.1 [电子电信—通信与信息系统]

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