摘要
医学形态学是以研究形态为主兼及功能的一门基础学科,但实际教学中,形态结构和功能往往联系不够密切,甚至是脱节的,重“结构”、弱“功能”现象较为严重。经过多年教学摸索,总结出功能为主线课程设计教学模式,通过多种教学形式的运用,有效整合零散的知识点,达到结构和功能的有效结合,充分体现了“结构是功能的基础,功能是结构的必然表现”的形态学学科特点。
出处
《基础医学教育》
2019年第7期524-526,共3页
Basic Medical Education
基金
遵义医学院教学改革基金资助项目(XJJG2018-06-69,jcyx201617)
