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浅谈初中数学探索课中探究点的精准教学被引量：3

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摘要一、初中数学探索课存在的问题,探索课指教师运用探究技能在课堂中让学生通过主动探索,自主建构知识的一种课型.现如今的数学探索课堂教学中,教师不清楚探索课的探索要点、探索目标,学生在教师的指令下学习,课堂教学的步骤均是在教师的预先设计下“顺利”开展,出现了教师说着,学生听着,教师问着,学生答着.还有的教师虽然清楚课堂探究目标,但是由于教师不能针对探究点有效开展精准教学,学生的探究意识和合作能力没有得到有效培养。

作者陆俊霖

机构地区浙江省建德市城东实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2019年第7期82-84,共3页

关键词课堂教学数学初中预先设计合作能力探究意识教师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第7期

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