摘要
医学是一门实践性很强的学科,理论联系实践贯穿在医学教育的整个过程之中,并且所有的理论教学最终需要回归到临床实践中。一名优秀的临床医生必须具有扎实的理论基础,清晰的诊疗思路和娴熟的操作技术。临床教学是医学教学中关键环节,也是规培医生从基础理论学习到临床科室实习前的桥梁课程。在以往传统的医学教学模式中,往往通过老师讲授,学生死记硬背书本知识来完成临床的教学活动,其学习效果不佳,并且传统教学以教师的教授为主导,学生在教学活动中处于被动,不能很好地培养学生临床决策、自主学习和理论联系实际的能力[1]。传统临床教学采用的理论讲授,课堂的文字以及图片讲解,缺少了立体、空间,不能完全适应现代教学发展的要求,这使得年轻医生的成长周期变长。
出处
《重庆医学》
CAS
2019年第A01期370-372,共3页
Chongqing medicine
基金
遵义医科大学第一临床学院教改课题2015(01)号。
