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高职教育教学质量评价的探索与实践被引量：1

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摘要进入21世纪以来,在职业教育在数量和规模不断壮大的同时,学生的教学质量问题已受到越来越多的关注,为进一步提升高职学生的创新创造能力和就业创业竞争力,提升课堂教学质量显得尤为关键,如何对教学质量进行有效的评价具有十分重要的意义。本文依托常州工业职业技术学院,对教学评价的基本思路和研究方法进行了探索,实践了教学评价的路径。

作者张丹

机构地区常州工业职业技术学院

出处《知识经济》 2019年第13期152-153,共2页 Knowledge Economy

关键词教学质量评价多维评教持续改进

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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