基于微信平台的大学英语自助式学习“雨课堂”使用情况分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要利用“雨课堂”开展基于微信平台的大学英语自助式学习对学生自主学习能力培养和教师创新教学模式有着积极的意义。本文根据大学英语教学中“雨课堂”所展现的优势、劣势,提出“雨课堂”更适用于自助式学习,同时进一步增加教学质量监控功能,了解学习效果,以便于提高大学英语教学水平和培养学生自主学习能力。

作者张蕊

机构地区河北民族师范学院外国语学院

出处《广西教育学院学报》 2019年第4期130-132,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词 “雨课堂” 大学英语自助式学习自主学习能力

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献8

1姚洁,王伟力.微信雨课堂混合学习模式应用于高校教学的实证研究[J].高教探索,2017(9):50-54. 被引量：290
2孙育红.外语教学中移动学习模式构建——以《基础日语(一)》中雨课堂使用为例[J].吉林广播电视大学学报,2017(4):127-128. 被引量：9
3王帅国.雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J].现代教育技术,2017,27(5):26-32. 被引量：1091
4林于会,张铃钰.基于“雨课堂”的艺体类大学英语生态课堂建构[J].新西部（中旬·理论）,2018(6):151-152. 被引量：1
5多依丽,付晓岩,海军.“雨课堂”与传统教学模式的比较研究[J].大学教育,2017(12):153-155. 被引量：145
6徐盛夏.教学方式与时俱进:“雨课堂”教学[J].教育现代化（电子版）,2016(35):191-192. 被引量：114
7夏海玲.基于屏幕推送技术和“雨课堂”的大学英语混合式教学模式探究[J].文化创新比较研究,2018,2(8):71-72. 被引量：16
8曾瑞鑫.学堂在线召开发布会宣布推出智慧教学工具--雨课堂[J].亚太教育,2016,0(24). 被引量：134

二级参考文献28

1李龙熙.对可持续发展理论的诠释与解析[J].行政与法,2005(1):3-7. 被引量：48
2陈坚林.大学英语教学新模式下计算机网络与外语课程的有机整合——对计算机“辅助”外语教学概念的生态学考察[J].外语电化教学,2006(6):3-10. 被引量：315
3杨丽娜,何建芬.移动计算环境下的外语教学实践研究[J].现代远距离教育,2010(2):54-58. 被引量：14
4李盛丰,崔鸿,陈丽莎.Clicker在交互式课堂教学中的应用研究[J].中国现代教育装备,2010(20):19-20. 被引量：14
5杨方琦,杨改学.近十年我国移动学习学术期刊论文的内容分析研究[J].远程教育杂志,2010,28(6):39-45. 被引量：41
6马武林,张晓鹏.大学英语混合式学习模式研究与实践[J].外语电化教学,2011(3):50-57. 被引量：214
7李国杰,程学旗.大数据研究:未来科技及经济社会发展的重大战略领域——大数据的研究现状与科学思考[J].中国科学院院刊,2012,27(6):647-657. 被引量：1601
8王学军,马晴.关于课堂“教学互动”的再思考[J].大学教育,2013(1):98-99. 被引量：9
9刘爱军,刘竹清,褚昭昂.移动学习的接受度与影响因素研究——基于南京的调查[J].开放教育研究,2013,19(4):104-111. 被引量：77
10李斐,黄明东.“慕课”带给高校的机遇与挑战[J].中国高等教育,2014(7):22-26. 被引量：292

共引文献1556

1吴晓毅,刘长利,滕李利,高伟.雨课堂混合教学模式在药用植物学课程中的实践探索[J].中国中医药图书情报杂志,2020,44(1):60-63. 被引量：5
2刘长利,吴晓毅,高伟.春风化雨雨润心田——药用植物学雨课堂思政的教学实践[J].中医教育,2020,39(3):63-66. 被引量：6
3曾真,林岷.智慧教学工具雨课堂在病理生理学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2021(7):107-108. 被引量：1
4单颖,于广,金梅花,柳明杰,姜东.基于雨课堂的案例讨论式教学在医学免疫学中的应用[J].中国高等医学教育,2020(1):107-108. 被引量：9
5古海云,任蕾.通信与电子信息专业ESP课程课堂互动教学模式研究[J].中国ESP研究,2020(3):81-88.
6杜建杰.基于信息素养培养的医学信息检索课程形成性评价体系构建与实施[J].医学信息学杂志,2019,40(12):78-81. 被引量：5
7张梦馨.浅谈互联网时代的新型课堂教学模式[J].时代金融,2020(11):141-142.
8田丹丹,杨晶华.非英语专业大学英语课程应用雨课堂工具必要性初探[J].英语广场（学术研究）,2020(18):78-80. 被引量：1
9幸仁凡,黄兴裕,谢沛东,廖亚琴.即时通讯在高校体育教学中的应用研究[J].运动精品,2019,0(10):26-28. 被引量：1
10冷云.基于超星乏雅平台的线上线下混合教学模式探讨——以英语阅读课程为例[J].校园英语,2020(30):92-93.

同被引文献1

1王丹,冯亚斌.提高高校英语教育教学的实效性研究[J].才智,2019,0(22):135-135. 被引量：2

引证文献1

1董艳萍,刘永玲,郑宇梅.基于雨课堂的高校英语教学实效性提升策略分析[J].科教导刊,2020,0(3):141-142. 被引量：1

二级引证文献1

1张欣硕.基于雨课堂的高职英语混合式教学模式的实践研究[J].科教导刊（电子版）,2020(26):228-229.

1李进才.试析初中英语学生自学能力培养方法[J].南北桥,2018,0(20):27-27.
2李玉娟.“微助教”在大学英语课堂中的应用及反馈[J].文教资料,2019(14):219-220. 被引量：2
3曹道德.培养小学生语文阅读能力的具体策略[J].儿童大世界（教学研究）,2019(5):164-164.
4李永嵩.基于多媒体网络平台的自助式大学生安全教育管理探索与实践[J].科技风,2019(10):48-48. 被引量：4
5李贵民.学生自主学习能力培养的高中地理教学创新[J].文理导航,2019,0(10):62-63.
6徐仁忠.基于微课技术的初中数学学生自主学习能力培养探索[J].教育信息化论坛,2019,3(3):273-273. 被引量：3
7汪东岳.初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养[J].教育研究（2630-4686）,2019,2(3):108-109.
8黄凯,郦文忠,熊铁军,周聪颖.基于创新班的学生自主学习习惯培养研究[J].科技创新导报,2019,16(9):191-191. 被引量：2
9宋宇峰,肖来荣,蔡圳阳,陈宇强.高校教师科研成果转化体系建设——以湖南科技大学为例[J].创新与创业教育,2019,10(3):62-64. 被引量：3
10梁雄霞.“95后”大学生手机依赖症以及对策研究[J].教育信息化论坛,2019,3(3):39-40.

广西教育学院学报

2019年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于微信平台的大学英语自助式学习“雨课堂”使用情况分析被引量：1

参考文献8

二级参考文献28

共引文献1556

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于微信平台的大学英语自助式学习“雨课堂”使用情况分析 被引量：1

参考文献8

二级参考文献28

共引文献1556

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于微信平台的大学英语自助式学习“雨课堂”使用情况分析被引量：1