摘要
只有有效的调试医学生心理健康方面的压力,针对医学生的心理健康特殊性进行有效帮扶,才能促进医学生更好地适应学习生活,全面提高医学生的心理素质,从而引导医学生更好地投入到未来医务工作中。鉴于此,通过分析医学生心理健康的特殊性,提出优化医学生心理健康策略。
出处
《中国校外教育》
2019年第21期32-32,38,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“职业能力视角下高职医学生心理健康教育教学研究”的阶段性研究成果,课题编号为GH180823
