摘要
混合式教学是线上教学与线下教学有机结合的一种教学模式,是MOOC式教学的发展与提升。在对MOOC优势和局限性展开分析的基础上,针对地方高校的软硬件条件和学习者的特点,利用教学辅助工具“雨课堂”,将MOOC资源引入教学,结合深度学习理论,并以长江大学“大学物理”课程学习者为对象进行个案研究,构建基于MOOC资源的地方高校混合式教学模式。
作者
段炼
张静
徐大海
Duan Lian;Zhang Jing;Xu Daha
出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2019年第4期115-120,共6页
Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目“基于形成性评价的混合式学习活动设计与实践研究”(2017276)
长江大学社会科学基金项目“学习进阶视角下地方高校混合式教学研究”(2018csy02)
教育部“大学物理”教学指导委员会项目“信息技术背景下大学物理全课程教学模式的研究与实践”(DWJZW201702ZN)
