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小学六年级英语教学中缩小两极分化的策略

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摘要培养学生的英语综合运用能力是最基本的教学内容。培养学生良好的英语运用能力,可以使他们在学习过程中获得乐趣,在进行实际的教学过程中,也应该加强对学生学习的培养,使学生在不断的学习过程中提升自己的英语运用能力。本文主要通过笔者的实际经验以及相关的理论对六年级英语教学中如何缩小两极分化进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。

作者吴冬玲

机构地区湖北省武汉市东西湖区慈惠小学

出处《神州》 2019年第20期233-233,共1页

关键词六年级英语教学能力两极分化

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2019年第20期

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