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“核心素养”应真正成为教学“核心” 被引量：2

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摘要 2014年3月,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,进一步强调“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”。2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》报告又提出了“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度的“核心素养”。那么,课程建设如何具体呈现“核心素养”和“立德树人”的本质?这里,我提出一个观点:深谙学科的价值功能是教师必具备的学养素质,“核心素养”应真正成为教学“核心”。

作者余年初

机构地区北京师范大学株洲附属学校

出处《江苏教育》 2019年第43期1-1,共1页

关键词素养教学社会主义教育事业立德树人中国特色课程改革文化基础学生发展

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育

2019年第43期

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