“互联网+”时代高校钢琴微课教学与翻转课堂的开展被引量：17

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摘要通过对“互联网+”时代高校钢琴微课教学分析,明确其具有突出学生主体地位、活跃课堂氛围、激发学生积极性等优势。了解主动性、系统性是微课的设计原则,对其应用进行了探究。同时,还论述了翻转课堂降低理解难度、提供学习便利性等优势,对其应用进行了探析,为关注这一类话题的人们提供参考。

作者杨文文

机构地区山东英才学院

出处《当代音乐》 2019年第7期31-32,共2页 Modern Music

关键词互联网+ 高校钢琴教学翻转课堂微课

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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