摘要
核心素养的培育与个体的社会化都是贯彻人一生的过程,二者具有相互契合、相互促进的作用。从社会化的视角审视核心素养,可以发现核心素养具有基础性、关键性、全面性和综合性的特征;核心素养对学生具有道德社会化、角色社会化和情感社会化的价值。为更好通过核心素养的培养促进个体社会化,需要依据学生年龄阶段合理安排素养内容;根据学生发展现状分清核心素养发展主次;突破学校场域,在社会上弘扬核心素养理念。
出处
《教育导刊（上半月）》
2019年第6期11-15,共5页
Journal of Educational Development
基金
山东省社会科学规划新型智库研究专项“山东乡村微型学校教育质量的提升研究”(编号:17CZKJ23)
