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中学生数学思维能力培养研究

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摘要中学生数学思维是从一般思维中分化出来的,主要包括逻辑思维、非逻辑思维和形象思维。中学阶段,学生的心理及数学思维能力发展有其独特性。依据这些规律,本文认为,主要可以通过如下路径培养中学生的数学思维能力:(1)建立融洽的师生关系,使中学生更加喜欢数学课程;(2)注重培养学生的数学兴趣;(3)重视数学思维品质教学。

作者池启祯

机构地区福建省尤溪一中

出处《海外文摘》 2017年第15期48-50,共3页 Overseas Digest

关键词中学生数学思维能力数学思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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