高职电气自动化技术专业师资队伍培养探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文根据当前高职电气自动化技术教师队伍培养的现状进行深入研究,针对教师思想的转变、教师实践能力的培养、“双师型”教学团队的建立、专业教师考核标准提出了明确的要求,同时也论述了如何通过学生座谈会的常态化、学生对教师的反选模式建立起科学合理的反馈机制,最后运用相应的奖惩手段完善了保障机制,希望以此提高高职电气自动化技术专业师资队伍培养效果,进而提高教学质量和教学效率,从根本上推动高职电气自动化技术专业的可持续发展。

作者王治学

机构地区天津工业职业学院

出处《职业》 2019年第17期51-53,共3页 Occupation

关键词电气自动化技术职业教育师资培养反馈机制

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1周广文,杨卓娟,张小奇.“双主线”的“校企校”三维一体职教师资培养模式研究与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例[J].职业技术教育,2013,34(2):14-16. 被引量：4
2周卫,张旭红.电气工程及其自动化专业(职教师资)“人才培养方案”的探讨[J].佳木斯职业学院学报,2014,30(1):178-179. 被引量：3
3刘君义,方健.“双师型”职教师资人才培养实践教学体系改革实践——以吉林工程技术师范学院自动化专业为例[J].职业技术教育,2013,34(2):10-13. 被引量：14
4周广文,杨卓娟,崔亚新.机械设计制造及其自动化专业职教师资培养模式创新与实践[J].吉林工程技术师范学院学报,2009,25(1):32-34. 被引量：1
5赵欣,段守付.新型电气自动化专业职教师资培养模式的构建[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2009,22(4):621-623. 被引量：1
6付兴建,苏中,刘小河,曹荣敏,马洁.自动化专业卓越工程师培养过程中师资队伍建设探讨[J].中国电力教育（中）,2013(8):110-111. 被引量：6
7张洁莹.民办高职院校师资培训与“双师型”队伍建设的探索与结合[J].知识经济,2018(8):171-172. 被引量：1

二级参考文献20

1周广文.机械电子工程方向课程设置体系浅析[J].吉林工程技术师范学院学报,2003,19(5):57-58. 被引量：6
2徐丽华.开放式职教师资培养模式保障体系的构建[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2006,21(4):28-30. 被引量：3
3赵志群,刘邦祥.职教师资的专门化进程与职业科学的学科发展——从教科文“国际职业教育师资硕士课程框架”谈起[J].中国职业技术教育,2007,23(6):22-24. 被引量：15
4全国高校机械设计制造及其自动化专业教学指导委员会.全国高校机械设计制造及其自动化专业人才培养计划案例集[C].北京:机械工业出版社,2005. 被引量：1
5曹晔.我国职业教育“双师型”师资的内涵及发展趋势[J].教育发展研究,2007,27(10A):22-26. 被引量：98
6韩璞,林永君,刘延泉,等.自动化专业卓越工程师课程体系的改革与实践[J].实验室研究与探索,2011,30(10):262-264,271. 被引量：8
7杨晓东,杨卓娟.机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建[J].职业技术教育,2010,31(8):48-52. 被引量：23
8孟庆国,张燕,蓝欣.职业技术师范院校在职教师资培养模式转轨中的地位和作用[J].职业技术教育,2011,32(1):57-61. 被引量：25
9叶树江,吴彪,李丹.论“卓越计划”工程应用型人才的培养模式[J].黑龙江高教研究,2011,29(4):110-112. 被引量：128
10尹立孟.卓越工程师培养中的师资问题与课程体系设置[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2011(19):163-164. 被引量：13

共引文献23

1揭平英.协同创新视域下高职顶岗实习运行机制构建与实践[J].职业技术教育,2013,34(26):70-73. 被引量：8
2方健,刘君义.“双师型”职教师资队伍建设“校-企-校”协同模式研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2013,29(10):27-29. 被引量：2
3陈凌峰,赵先美.职教师资培训体系中职业环境的构建与实践研究[J].职业技术教育,2014,35(4):50-54.
4肖金凤,盛义发.培养卓越电气工程师存在的问题及对策探讨[J].中国电力教育（中）,2014(6):38-39. 被引量：2
5付强.突出专业特色的职技高师实训教学体系构建——以天津职业技术师范大学物流管理专业为例[J].物流技术,2014,33(7):481-483. 被引量：1
6刘辉,李盟盟.“双师型”教师:理论探索和培养实践的分野及其超越[J].职教通讯,2014(28):26-30.
7王大成,陈志静.“卓越计划”背景下装控专业师资队伍建设研究——以广东石油化工学院为例[J].教育教学论坛,2015(36):31-32. 被引量：2
8肖金凤,盛义发,徐祖华.创建多维创新实践平台培养卓越电气工程师[J].中国现代教育装备,2015(15):48-51. 被引量：4
9熊煦,刘日鑫,陈晓松.高职院校复合材料专业四层次实践教学体系的构建[J].职教通讯,2015(33):73-77. 被引量：2
10刘君义,方健.职业技术师范院校专业教学标准构建研究[J].现代教育科学,2016(2):108-111. 被引量：2

同被引文献14

1郭银章,王丽芳.基于项目任务驱动的C语言程序设计课程教学改革与实践[J].计算机教育,2017(2):41-44. 被引量：66
2丁志健.基于文献计量的高校创新创业教育研究现状评析[J].创新与创业教育,2019,10(2):39-44. 被引量：3
3刘光平,杨勇,姚林泉.电气工程与智能控制专业课程体系建设探索与实践[J].高教学刊,2019,0(18):192-193. 被引量：3
4王立彦,陈赛珊.本科层次职业教育背景下学生就业创业能力培养思考[J].太原城市职业技术学院学报,2019,0(11):144-146. 被引量：3
5徐杰,陆华才,朱文明.高素质应用型电气工程及其自动化专业人才培养模式改进的研究[J].科技风,2020,0(14):50-51. 被引量：5
6朱彩萍.项目教学法在中职《电气控制与PLC》课程教学中的应用[J].绿色科技,2020,0(3):252-253. 被引量：2
7吉畅.电气工程与自动化专业的课程改革实践[J].集成电路应用,2020,37(5):92-93. 被引量：4
8张建辉,韦宝泉,曾建军.新工科背景下电气专业人才培养模式探究[J].电气电子教学学报,2020,42(5):18-22. 被引量：12
9吕朋,刘芝辰,黄东方,黄德娟.基于TRIZ理论的大学生创新创业能力提升研究——以“大学生创新创业基础”课程为例[J].科技与创新,2020(24):85-86. 被引量：7
10谢冰蕾.从基础普及走向系统培养:高校创业课程群建设路径研究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2021,43(1):74-81. 被引量：5

引证文献1

1刘志斌,吴舰.本科生职教视角下电气工程专业学生双创培育研究[J].科技与创新,2022(16):10-13. 被引量：1

二级引证文献1

1郑辞晏,周其超,岑健,胡俊敏,王国斌.新工科背景下电气工程及其自动化专业职教师资培养策略[J].现代商贸工业,2024,45(10):240-244.

1郑妙娟.文史综合能力培养探索[J].中学历史教学,2019(6):44-46.
2南安籍在外高校大学生代表座谈会召开[J].福建青年,2019,0(4):58-58.
3崔维娜,李宏健,康明.“互联网+”环境下高职电气自动化专业课程改革初探[J].才智,2019(4):75-75.
4林懋量.试析游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].教育界（综合教育）,2019,0(5):156-157.
5田治礼.高职电气自动化的教学现状及对策分析[J].科教导刊（电子版）,2019,0(11):100-100.
6李学吉.微视频在初中信息技术教学中的运用刍谈[J].计算机产品与流通,2019,0(5):214-214. 被引量：3
7聂慧芬.浅析新媒体艺术课程在高职学生创新创业教育背景下的建设与改革[J].明日风尚,2018(24):275-275.
8唐英.项目驱动式翻转课堂在高职院校《AutoCAD》教学中的应用探究[J].才智,2019(7):48-48. 被引量：2
9李敏.高职电气自动化专业课程体系改革研究[J].山东工业技术,2019(12):244-244. 被引量：4
10唐小芳.70场教师“下午茶”,60场学生座谈会——立德树人:扣好人生的第一粒扣子[J].江苏教育宣传,2018,0(5):30-32.

职业

2019年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职电气自动化技术专业师资队伍培养探索被引量：1

参考文献7

二级参考文献20

共引文献23

同被引文献14

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职电气自动化技术专业师资队伍培养探索 被引量：1

参考文献7

二级参考文献20

共引文献23

同被引文献14

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职电气自动化技术专业师资队伍培养探索被引量：1