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以生活为基点开展学困生数学教学的研究
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摘要
随着新课程改革的日趋深入,在较大程度上提升了小学教学质量。经调查发现,数学教学中依然存在着诸多的学困生,其数学思维不够灵活,数学成绩较差,数学学习兴趣缺乏,跟不上班级教学进度。针对这种情况,就需要分析小学数学学困生的形成原因,深入开展生活化教学,有效转化学困生。
作者
胡倩
机构地区
苏州市吴中区越溪实验小学
出处
《小学科学》
2019年第7期138-138,共1页
Science
关键词
数学学困生
生活化教学
数学教学
新课程改革
教学质量
数学思维
数学成绩
兴趣缺乏
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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