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开拓核心维度凸显教材范例效能

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摘要语文教材中的文本作为范例,需要教师充分探寻文本表达的内在密码,挖掘出与其他文本与众不同的观察视角——或灵动的表达顺序、或奇妙的情节设置,为学生的高效练笔寻找最精准的对接点,在具体语境中为学生搭建语用实践的平台,使教材文本的范例性效能最大化。

作者郑志刚

机构地区江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学

出处《辽宁教育》 2019年第11期49-51,共3页

关键词据本研磨辨析对比品析体悟教材范例

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2019年第11期

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