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浅谈小学二年级数学课堂趣味化教学方式

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摘要数学能够有效提升逻辑思维等多项能力,学生在学习数学的过程中,自身的数学素养得到培养,独立思考和解决问题的能力得到提升。本文着重探究在新课改背景下,小学二年级数学课堂如何有效实现数学课堂趣味化的教学方式改革,在提高学生学习积极性的同时,也有效提高学生的数学成绩。

作者方林

机构地区庐江县庐城镇城西小学

出处《安徽教育科研》 2019年第5期85-86,共2页

关键词二年级数学趣味性教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2019年第5期

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