摘要
小学英语教学内容不断扩充,小学英语教师的教学任务与日俱增,学生学习英语的负担不断加重。思维导图的出现极大地弥补了传统教学中的诸多不足,大大减轻了小学英语教师的教学负担,更重要的是提高了小学生学习英语的效率。文章将从思维导图概况出发,对英语教学中的思维导图实践性进行分析与探讨,希望为相关教师提供一些建议。
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第9期51-52,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题的阶段性成果《思维导图在小学英语课堂教学中的实践性研究》,课题立项号:GS[2018]GHB1939
