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浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设

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摘要小学数学是小学教学当中一门重要的科目,也是学生在数学知识与能力上获得永久性发展的学科。在众多科目来看,数学是小学生认为最复杂,最抽象的科目,教学过程中我们应该要激发学生对数学的兴趣,引导学生积极的对问题进行探索思考,这样才能够让学生学习起来更加轻松。当前最常用的激发学生学习兴趣的教学方法应该就是情境创设法,但是该教学方法的实施还存在着很多弊端,因此,本文为了消除弊端,让情境教学法更好的在小学数学教学中渗透,对如何在小学数学课堂教学中进行情境创设,展开了研究。

作者叶琳

机构地区重庆市渝北区空港新城小学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第14期191-191,共1页

关键词小学数学课堂教学情境创设

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第14期

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