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浅谈小学音乐教学游戏助学应用

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摘要音乐游戏打破了传统的以"坐"为主的静止课堂,为音乐教学带来了更多活泼生动的因子,不仅能够缓解学生的疲劳状态,而且还能够丰富学生的感知认识。教师通过律动游戏、歌舞游戏、角色游戏,激发学生学习热情,内化学生音乐认知,强化学生音乐品质。

作者葛榕

机构地区江苏省南通市如东县马塘镇马丰小学

出处《学苑教育》 2019年第12期92-92,共1页

关键词小学音乐游戏教学策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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