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基于核心素养下的初中数学课堂教学有效提问的策略被引量：1

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摘要新时期我国基础教育教学改革的开展得如火如荼,课堂教学改革更是成为重中之重。为提高基础数学教学的质量和水平,初中数学课堂教学有效提问研究被广大初中数学教师所重视。本文主要阐述了初中数学课堂有效提问的意义和功能,初中数学课堂提问现状及原因分析,初中数学课堂教学的有效性特征和有效提问的基本原则,最后重点论述了初中数学课堂有效提问的设计与实施策略。

作者张君义

机构地区贵州铜仁市一中初级中学

出处《活力》 2019年第7期97-97,共1页 Vitality

关键词初中数学课堂教学有效提问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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活力

2019年第7期

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