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浅谈从学生学习视角看小学语文朗读教学

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摘要朗读是语文教育的重要任务,可是过去却并没有得到足够的关注。使用普通话有感情、流利、正确的朗读课文成为了新时期语文教育的标准。为了达成这一目标,小学语文教师就需要深入实际,了解学生的实际学习情况,站在学生的角度设计教学思路。在体现差异性教学的基础上,提高学生的朗读学习有效性。

作者朱玉江

机构地区贵州省七星关区大河乡柯乐小学

出处《中学生作文指导》 2019年第4期43-43,共1页

关键词学生学习视角小学语文朗读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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