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信息技术与小学五年级数学课堂教学的深度融合分析

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摘要随着我国现代信息技术的快速发展,小学课堂教学也要与时倶进,不断地创新变革。作为小学数学教师,我们要灵活运用不同的教学方式,引导学生养成主动学习的好习惯。本文简述了信息技术与小学数学课堂教学深度融合存在的问题以及解决策略,以期为小学数学教学提供参考。

作者苏承超

机构地区福建省厦门市海沧区第二实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第13期168-168,共1页

关键词信息技术小学数学深度融合

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第13期

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