摘要
作为调动人类活动的积极因素,兴趣在个体认识事物以及个体从事活动过程中选择态度的心理倾向以及情绪。在器乐教学过程中,单纯的技术要领教学往往较为枯燥,那么就需要做好技术教学中兴趣培养。学生是教学主体,教师需要有效发挥个人在教学中的主导作用,在知识教授过程中,坚持因材施教的原则,积极调动学生积极性,有效应用教学手段优化教学氛围,充分调动学生学习兴趣,进而积极主动地开展知识探索,逐步优化实际教学效果。本文对手风琴技能教学中激发学生的学习兴趣的对策进行了论述,为提升手风琴演奏技能教学打下良好的基础。
出处
《北方音乐》
2019年第10期217-218,共2页
Journal of the Northern Music
