探究初中数学教学中的数形结合思想被引量：5

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摘要在初中数学教学过程中,教师多采用数形结合的方式对学生产生的数学问题进行讲解,此类教学方式能够创新学生的思维,使其建立起系统的思维方式,实现对初中数学知识更为深层的理解。教师对数形结合思想进行分析,探究其在现代数学教学过程中的具体应用方式,为提高中学生的数学能力提供参考依据。

作者赵艳玲

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市第五十三中学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期239-239,共1页

关键词数形结合初中数学教学渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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