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数学史融入高等数学教学的意义和方法 被引量:4

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摘要 文章首先分析了将数学史融入高等数学教学的意义,然后提出了将数学史融入高等数学教学的方法,包括选择恰当的数学史素材,不断完善和充实教学内容;深入体会数学史中所产生的优秀思想方法;利用数学史创设教学情境,活跃课堂氛围。
作者 佟小华
出处 《西部素质教育》 2019年第10期192-192,213,共2页 Western China Quality Education
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