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指向核心素养的高中历史教学探索

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摘要指向核心素养的高中历史教学,需要教师在准确解读历史学科核心素养的前提下,灵活选择教学模式,积累典型课例和反思教学行为,以促进学习者主动建构知识,养成批判意识、求真务实的作风,从而真正发挥历史学科立德树人的教育功能。

作者卢晓华

机构地区平湖市当湖高级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2019年第5期3-6,共4页

关键词历史教学核心素养教学策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2019年第5期

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