中国特色高水平高职院校建设需要解答的三个命题被引量：6

The Three Propositions to be Answered in the Building of High-level Vocational Colleges with Chinese Characteristics

下载PDF

导出

摘要《国家职业教育改革实施方案》的发布标志着中国特色高水平高职院校建设进入了关键期和加速期。在建设启动伊始,如何准确把握中国特色高水平高职院校的内涵特征;在规划设计环节,如何科学界定建设的内容和重点;在建设实施阶段,如何准妥善处理好"借鉴与创新""内部与外部""硬件与软件"的关系,是当前迫切需要解答的三个时代命题。

作者李德方孙健 Li Defang;Sun Jian

机构地区江苏理工学院教育学院苏州大学江苏理工学院职业教育学部

出处《职教论坛》北大核心 2019年第4期24-29,共6页 Journal of Vocational Education

基金 2015年度江苏省社科基金一般项目"企业参与职业院校校企合作的动力机制研究"(编号:15JYB010) 主持人:孙健

关键词 “特高院校” 内涵特征建设方略关系命题

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1徐国庆.高水平高职院校的范型及其建设路径[J].中国高教研究,2018(12):93-97. 被引量：67
2周建松.高水平高职院校建设的理念与思路研究[J].职教论坛,2018,0(1):6-10. 被引量：24
3伍红林.世界一流大学的成因与启示[J].学位与研究生教育,2005(2):52-56. 被引量：7
4黄达人等著..高职的前程[M].北京:商务印书馆,2012:411.
5陈洪捷著..德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京:北京大学出版社,2002:246.
6龚放.柏林大学观的当代价值——纪念德国柏林大学创建200周年[J].高等教育研究,2010,31(10):101-109. 被引量：23
7陈兴德.大学,所为何事?——弗莱克斯纳大学理念评析[J].外国教育研究,2004,31(12):18-22. 被引量：12
8郝艳萍.弗莱克斯纳的现代大学观探析[J].高等教育研究,2003,24(1):89-94. 被引量：22

二级参考文献47

1亚伯拉罕.弗莱克斯纳.无用知识的有用性[J].科学与社会,1999(1):50-54. 被引量：33
2贺国庆.近代德国大学科学研究职能的发展和影响[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,1996,21(4):8-16. 被引量：16
3张凤莲,江丕权.美国经验：成为世界一流大学的条件[J].高等教育研究,1994,15(1):96-99. 被引量：20
4菲利浦.G.阿特巴赫.比较高等教育[M].符娟明,陈树清,译.北京:文化教育出版社,1985:29. 被引量：1
5温家宝.大学须有独立思考自由表达的灵魂[EB/OL].(2010-02-02).http://www.sina.com.cn. 被引量：1
6HUMBOLDT WILHELM von. Ueber die inner und auussere Organisation der hoeheren wissenschaftlichen Anstalten in Berlin(1809)[M]//MUELLER ERNST. Gelegentliche Gedanken ueber Universitaeten. Leipzig, 1990. 被引量：1
7宙斯·奥尔特加·加塞特.大学的使命[M].徐小洲,陈军,译.杭州:浙江教育出版社,2001:51. 被引量：1
8费希特.关于学者的本质及其在自由领域的表现[M]//费希特著作选集(第四卷).北京:商务印书馆,2000:336-337,413. 被引量：1
9大学随想录:英格尔、艾哈德、沃尔夫、费希特、施莱尔马赫、洪堡、黑格尔[M].转引自陈洪捷.德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京:北京大学出版社,2002:57-58. 被引量：1
10施莱尔马赫.德国特色之大学断想录(附:论将要建立的大学)[M].转引自陈洪捷.德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京:北京大学出版社,2002:47,47. 被引量：1