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基于核心素养的小学数学尝试教学策略被引量：3

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摘要小学数学教学中如何发展学生的核心素养,尝试教育理论提供了可靠的路径:尝试。尝试教学能够遵循学生的认知特点,激活学生学习的主体意识,能够通过关注非认知因素而提升数学学科能力,并为学生的成长多一把评价的尺子。尝试视域下的教学要变教材为课程资源,让学生直接面对教材,搭建数学知识图谱,发展问题解决的能力,借助信息技术手段促进数学理解。

作者张炳意

机构地区甘肃省教育厅基础教育课程教材中心

出处《现代教育》 2019年第5期52-54,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“数学核心素养视域下培养初中生数学运算能力的课例研究”(课题立项号:GS[2018]GHB0293)研究成果

关键词核心素养小学数学教学尝试策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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