摘要
由于信息社会的高速发展,计算思维已经成为人们认识问题、解决问题的重要工具之一,21世纪的初中学生更加需要培养计算思维能力。作者在重庆市涪陵第十四中学校七、八年级开展Scratch校本课程的基础上,对相关文献进行梳理和分析,构建了促进计算思维培养的Scratch校本课程的开发,以七、八年级学生为教育实践对象,根据课程实施的反馈,验证了基于Scratch校本课程培养初中生计算思维的教学实践效果。
出处
《中国教育信息化》
2019年第10期26-29,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
国家自然科学基金面上项目“基于移动社会网络的校园协作学习交互与微视频扩散关键技术研究”(编号:61877037)
陕西师范大学2018年“教师教学模式创新与实践研究”专项基金项目“面向思维型教学的学习共同体交互与协作策略研究”(编号:JSJX2018L126)资助
