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基于核心素养的初中历史课堂优化策略被引量：4

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摘要历史课堂的优化策略是一个常研常新的话题。基于历史学科核心素养,结合课堂教学的实例,阐述在新课改背景下,历史课堂优化的若干策略,即目标行为化、思维可视化和评价动态化。

作者周云华

机构地区常熟市教育局教学研究室

出处《中小学教师培训》 2019年第6期65-70,共6页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词历史课堂优化策略目标行为化思维可视化评价动态化

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2019年第6期

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