摘要
语文综合性学习是中小学语文课程的新增内容板块。由于职前教育的缺陷,广大中小学语文教师缺乏综合性学习教学的知识储备和能力锻炼,面对语文综合性学习的教学任务只能被动应对。认真审视语文综合性学习的教师职前之“缺”,准确把握语文综合性学习的教师实施之“困”,正确理解语文综合性学习的教师应有之“能”,积极探寻语文综合性学习的教师自补之“径”,是教师语文综合性学习教学能力获得的“后天之补”。
出处
《广西教育学院学报》
2019年第3期199-202,共4页
Journal of Guangxi College of Education
