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小学数学“结合与实践”教学策略分析

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摘要小学数学作为学生们在小学阶段需要学习的一门重要学科,对于小学生们的健康成长有着极大的影响。但是在实际的教学期间,由于小学生们正处于成长阶段,对于周边的事物缺乏足够的理解,并且缺乏足够的自控力,对于学生们在学习数学知识过程中成绩的提升有着一定的影响。因此本文将“结合与实践”教学策略进行了深入的探究,从而通过这种方式,为帮助小学生们促进自身数学成绩的提升提供更多的帮助。

作者刘守正

机构地区玉山县六都中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第1期80-80,共1页

关键词小学数学结合与实践教学方式教学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第1期

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