学会留白

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摘要在平常的课堂教学中,有经验的老师总会留一点时间或空当出来让学生自我思考与消化吸收,让课堂不再是满满地“灌”,而是让课堂有智慧火花的碰撞与生成。这样的课堂老师“教”得很轻松,学生“学”得也很扎实。不要小看课堂的这一丁点儿空当或老师的故意“留白”,这都需要老师在课前精心的设计,这与作家写文章,画家画画的留白是相通的。其实我们的日常生活也是如此。

作者龚德位

机构地区不详

出处《学习之友》 2019年第5期4-5,共2页

关键词留白课堂教学学会消化吸收日常生活老师 “教” “学”

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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