摘要
高校科研分类评价制度是当前我国科研评价制度改革的重点。当前高校科研评价存在重数量载体,轻内容实质的倾向,而且在评价标准上基础学科、理论学科与应用学科不分,忽视了不同学科、不同年龄梯段的科研创新特点和科研规律。因此,应建立与不同学科特点相适应的评价标准,设置第三方专业评价机构和多元的科研评价组织管理机构,探索不同类别、不同学科的科学评价体系,推进同行评价、计量指标、利益相关者相结合评价,对处于不同阶段的科研者适用不同的制度规范。同时建立以中长期考核为主,短期考核为辅的考核制度,实行代表作制,充分利用大数据与"互联网+"进行评价等对策。
出处
《山东理工大学学报（社会科学版）》
2019年第3期54-59,共6页
Journal of Shandong University of Technology（Social Sciences Edition）
基金
福建省软科学项目"科研分类评价体系研究"(2018R0017)
