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例谈初中几何证明中“辅助线的自然生成” 被引量：5

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摘要辅助线是连接已知条件和所求结论的桥梁,是在分析条件、探索结论中结合所学概念、定理、几何模型等相关知识自然联想到的所需要的帮助.因此,在具体的教学过程中,教师要力求向学生展示辅助线的生成过程,让学生体会辅助线是怎样在问题中"无中生有"的.

作者秦晓

机构地区重庆市育才中学校

出处《数学教学通讯》 2019年第11期42-44,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词桥梁生成感悟

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第11期

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