生成性资源在数学课堂中的创造性作用

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摘要生成性资源是指教育的时机与随机性出现的教育资源。当我们关注到学生兴趣的时候,也就是我们应该为他们做点什么的时候,同时也是学生期待我们为他们做点什么的时候。多尔说:我们必须做点什么,哪怕这种行动只是停顿一会儿。这种“教育的时机”在我们的数学教育活动中随处可见,它要求教师充分发挥教育机智,在活动过程中抓住每一个教育的瞬间,生成学生愿意并有兴趣去参与的数学活动。生成性教育资源在数学活动中的创造性作用可以从以下几个方面来体现。

作者徐琴

机构地区重庆市九龙坡区鹅公岩小学校

出处《师资建设》 2019年第7期82-82,共1页

关键词生成性资源创造性作用数学课堂教育资源学生兴趣数学教育活动数学活动教育机智

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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