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依托学习进阶教学培养学生的质疑能力——以“浮力”单元的教学为例
被引量：
3
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摘要
文章以"浮力"单元学习为载体,引导学生完成"浮力"单元学习进阶的深度学习,并阐述了在促进学生概念转变过程中,培养学生质疑能力的途径——激发认知冲突。
作者
张羽燕
卢慕稚
张国
机构地区
首都师范大学附属实验学校
首都师范大学教师教育学院
北京汇文中学
出处
《物理教学探讨》
2019年第4期73-75,80,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
"北京市中小学名师发展工程"项目论文
关键词
质疑能力
学习进阶
浮力
单元教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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