摘要
小组合作学习课堂教学模式能促进学生间的交往,增进学生的合作意识,培养学生的合作能力。根据物理学科的特点,尝试将知识和思维为载体的综合实践活动和小组合作学习相结合,基于学生"实践体验",对小组合作学习的自主探究、组内小展示、班内大展示、点评补充等环节如何优化作了一些探索与实践,取得了较好的效果。
出处
《物理教学探讨》
2019年第4期21-24,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
江苏省十二五规划课题"基于走班制下的有效小组合作学习研究"(课题编号:D/2015/02/181)的研究成果
