摘要
教育联盟是区域内几所规模相近、生源类似、地理位置接近的学校组成的发展共同体,目标是实现区域教育管理重心的下移,给予学校更多发展的自主权。常州市钟楼区"花园教育联盟"在区域教育整体联动的背景下,基于对联盟各校充分分析的基础上,着力寻找联盟发展的公因数,在领导管理、课程教学、教师发展、学生发展等方面实施新举措,探索联盟发展的内生机制,催生联盟文化,促进联盟高品质发展,打造联盟发展新样态。
出处
《教育视界》
2019年第5期26-29,共4页
The Horizon of Education
基金
2017年度教育部教育科学规划基金重点项目"质量导向的区域教育整体联动发展研究"(编号DHA170342)的阶段性研究成果
