期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

寻文字之美,悟作家情怀——以《侯银匠》为例浅谈语文阅读教学中的审美教育被引量：5

下载PDF

导出

摘要文学能带给读者审美享受,然而文学教育中情感的审美体验却往往被忽视。高中语文阅读教学不能仅仅满足于语言文字运用的"工具论",也要关照文本的内容、情感,更要引导学生积极参与审美过程。笔者在阅读教学中,倡导教师自觉追寻语文教育之美,引导学生走进文本,体悟作家情怀,培养审美鉴赏力。

作者吴云丽

机构地区江苏省苏州市吴江盛泽中学

出处《基础教育论坛》 2019年第11期33-34,共2页

关键词阅读教学审美教育作家情怀

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1杨静.浅谈高中语文经典阅读教学中的审美体悟——以《师说》为例[J].读天下（综合）,2019,0(23):0197-0197. 被引量：1
2于德君,吴忠豪.现代语境下的小学语文课程改革——吴忠豪教授访谈录[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(6):8-11. 被引量：9
3朱丽锋.回归文本细读字句——江苏高考现代文阅读《侯银匠》教学设计及反思[J].作文成功之路（中考冲刺）,2018,0(12):87-88. 被引量：1
4陈旭强,王惠娟.群文阅读教学标准建设的思考与实践——以高中语文“学习任务群”教学为样本[J].江苏教育研究,2019,0(19):116-119. 被引量：26
5刘峰.走进文学经典吸纳文化精华——关于初中语文名著阅读教学的分析[J].中学课程资源,2019,0(10):26-27. 被引量：5
6万吉存.审美教育在高中语文文学名著阅读教学中的渗透研究[J].教育观察,2019,8(25):80-80. 被引量：11
7黄彩凤.浅谈“审美鉴赏与创造”的审美教育在阅读教学中的落实[J].考试周刊,2020,0(36):27-28. 被引量：1
8仲启燕.小学语文教学中审美教育突破研究[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(9):87-87. 被引量：2
9王瑢梓.语文深度阅读教学策略微探[J].文学教育,2020(31):94-95. 被引量：2
10李祖鸿.主问题设计法让语文教学有效有序——核心素养视野下的高中语文探究性阅读教学艺术[J].名师在线,2019,0(23):28-29. 被引量：14

引证文献5

1顾艳萍.高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究[J].高考,2019,0(36):148-148.
2顾艳萍.高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究[J].高考,2019,0(34):165-165. 被引量：2
3王惠萍.高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究[J].中学生作文指导,2019,0(33):50-50.
4刘玉英.《侯银匠》的文字之美及情感审美体验[J].语文教学与研究,2021(8):72-73.
5熊莉.中学语文文学名著阅读教学中的审美教育探析[J].华夏教师,2021(33):37-38.

二级引证文献2

1庄菁菁.基于语文核心素养下的高中阅读教学研究[J].高考,2022(18):30-32.
2褚妮娜.建构阅读支架,提升高中生语文核心素养[J].课堂内外（高中教研）,2021(8):21-21.

1赵勤.小银匠[J].湖南文学,2019(3):74-80.
2名人画像[J].儿童故事画报,2018,0(47):30-30.
3叶菊萍.如何在古诗词教学中培养高中生语文核心素养[J].新课程,2018,0(36):2-2. 被引量：1
4张旻,孔玺铭.试探《路边野餐》的艺术内涵与现实意义[J].大众文艺（学术版）,2019(6):162-163.
5刘美.关于中秋的另一种梦境[J].杉乡文学,2019,0(2):76-78.
6杨寅星.采用体验式教学强化学生审美情趣的实践——《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一书对音乐教学的启示[J].教育界（教师培训）,2019,0(3):41-42. 被引量：1
7王建稳.探索审美鉴赏与思维发展的统整——以《苏幕遮·碧云天》的问题设计为例[J].语文学习,2019(4):49-52. 被引量：1

基础教育论坛

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部