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浅谈初中化学教学情景创设策略——以沪教版为例

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摘要初中化学是一门重要的学科,学生除了需要具备创新性的思维以外,还需要具有学习能力和灵活运用化学的能力。情境教学法的创立可以帮助教师活跃化学课堂气氛,达到化学课堂生活化,增强学生对化学问题的理解。

作者余敬惕

机构地区福建省安溪县慈山学校

出处《学周刊》 2019年第15期48-49,共2页 Learning Weekly

关键词初中化学教学情景创设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第15期

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