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关于特殊教育中班主任情感教育的分析

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摘要班主任是班级管理工作的核心人物,对班级的学生和班级事务管理有着中重要的责任和义务。从事特殊教育学校的班主任面对的教育对象是一群特殊的群体,他们在心理、生理、学习、需要等方面与普通学生有着很大的差异,这就对从事特殊教育的班主任提出了更多要求。这些特殊的孩子,他们的内心敏感、脆弱而又纯真,班主任在对孩子们进行知识教育的同时,如何去呵护他们的内心,对他们实施积极健康的情感教育,培养他们良好的心理品质等,是重点论述的内容。

作者陈加艳

机构地区甘肃省兰州市红古区海石湾第四小学

出处《新课程》 2019年第7期241-241,共1页

关键词特殊教育班主任情感教育

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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