期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人教版初中地理教科书与课程标准的一致性研究被引量：7

Research on the Consistence of Geography Textbooks for Junior Middle School by People's Education Press with the Curriculum Standards

下载PDF

导出

摘要本文借鉴SEC一致性分析模式,首先将人教版义务教育地理教科书与《义务教育地理课程标准(2011年版)》(以下简称《初中地理课标》)的不同内容主题分为五级认知水平来建立分析的二维矩阵,并通过"标准化处理"生成编码数据。然后利用波特公式计算四册教科书与《初中地理课标》之间的一致性系数,发现七年级下册、八年级下册地理教科书与初中地理课标的一致性程度不如七年级上册、八年级上册地理教科书。对此,提出地理课程标准应合理设置认知水平、教科书编写应努力契合课程标准、建立教科书与课程标准的一致性评价制度等建议。

作者董冲朱雪梅

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《地理教学》北大核心 2019年第8期8-12,共5页 Geography Teaching

关键词初中地理教科书课程标准 SEC模式一致性分析

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1芦怡婷,赵媛.一致性分析——地理教学评价的又一视角[J].地理教学,2012(24):21-23. 被引量：4
2卢群,刘恩山.高中生物学教科书与课程标准的一致性研究——以人民教育出版社和浙江科技出版社教科书为例[J].课程．教材．教法,2012,32(5):75-82. 被引量：23
3李波..高中生物学教科书与课程标准的一致性研究 ——以必修模块为例[D].陕西师范大学,2016:

二级参考文献5

1Porter A C. Measuring the Content of Instruction: Uses in Research and Practice [M]. Educational Researcher, 2002, 31 (7): 3-14. 被引量：1
2X F Liu, B H Zhang, L L Ling, Gavin Fulmer, Beaumie Kim, H Q Yuan. Alignment between the Physics Content Standard and the Standardized Test: A Comparison Among the United States-New York State, Singapore, and China-Jiangsu [J]. Science Education, 2008, 93 (5): 777-797. 被引量：1
3Council of Chief State School Officers (CCSSO). Coding Procedures for Curriculum Content Analyses [M]. Washington, DC: CCSSO, 2004. 被引量：1
4Anderson L W, Krathwohl, D R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing -A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives [M]. New York: Longman, 2001. 被引量：1
5基础教育课程改革纲要(试行)[J].河北教育,2001(9):13-15. 被引量：6

共引文献25

1徐涛.基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考[J].试题与研究,2020(12):1-2.
2赵雪珍,陈宇,魏志方,崔雪梅.初中物理教科书与课程标准的一致性分析——以人教版、北师大版和苏科版为例[J].物理教师,2018,39(12):48-52. 被引量：7
3贺志康,郑友强.新加坡初中地理教学大纲评介[J].地理教育,2015,0(3):52-53. 被引量：2
4张迎春,路小娜,董扬扬.教材栏目与课程标准的一致性研究——以北师大版《生物学》教材“学习目标”栏目为例[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(4):42-44. 被引量：5
5张恩德.论课程内容偏度[J].课程．教材．教法,2016,36(2):47-53. 被引量：5
6沈裕婧.利用思维导图解析遗传学中的计算题[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(48):118-118.
7郑键,林建春,肖巧玲.福建省生物学会考卷与台湾地区学测卷生物学部分的比较研究[J].生物学教学,2017,42(1):47-49. 被引量：1
8李梅.高中物理选修3-1教科书与课程标准的一致性分析[J].中学物理,2017,35(8):1-4. 被引量：1
9王春春.对初中地理教学评的一致性实践与探究[J].文理导航,2018,0(16):68-68. 被引量：1
10朱婧安,沈甸.上海市初中化学学业评价试题与课程标准一致性分析——以2004-2017年试题为例[J].化学教育（中英文）,2019,40(23):11-17. 被引量：3

同被引文献81

1罗育鳌.浅谈新版高中地理教材中的创新意识[J].中学地理教学参考,2001(9):6-7. 被引量：1
2王民,袁晶.20世纪英国地理教科书发展的相关因素分析[J].课程．教材．教法,2005,25(11):94-96. 被引量：4
3林培英,朱剑刚.试论以案例分析的方法编写教材——以高中地理教材为例[J].课程．教材．教法,2006,26(6):62-66. 被引量：9
4崔雷.专题文献高频主题词的共词聚类分析[J].情报理论与实践,1996,19(4):49-51. 被引量：148
5李家清.学习理论与高中地理新教材编写研究[J].地理教学,2007(1):8-11. 被引量：4
6刘学智,马云鹏.美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程标准一致性的视角[J].比较教育研究,2007,28(5):64-68. 被引量：93
7钟伟金,李佳,杨兴菊.共词分析法研究(三)——共词聚类分析法的原理与特点[J].情报杂志,2008,27(7):118-120. 被引量：499
8易桂芳.人教版高中地理教材概念呈现方式的变化特点及教学启示[J].中学地理教学参考,2012(3):27-29. 被引量：1
9卢群,刘恩山.高中生物学教科书与课程标准的一致性研究——以人民教育出版社和浙江科技出版社教科书为例[J].课程．教材．教法,2012,32(5):75-82. 被引量：23
10赫兴无.认知同化说指导下中学地理教科书的编写策略[J].地理教育,2012(10):6-7. 被引量：4

引证文献7

1张蕾,刘聪.2019年全国高考语文试题与课程标准的一致性研究：基于SEC模式[J].教育测量与评价,2019,0(12):56-64. 被引量：8
2林芸菲,陈淳.近十年来中国地理教材研究热点的知识图谱分析[J].地理教学,2020(10):8-12. 被引量：2
3刘斌,王涛耕,宋晓东,路瑞雯,刘桂侠,张卫青.高考地理试题与课程标准的适度一致性研究——基于2019年新课标地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的统计分析[J].地理教学,2020(15):44-49. 被引量：6
4魏华荣.基于初中地理课程标准的有效教学方法探究[J].教育界,2020(27):58-59. 被引量：1
5严李莉,杨广斌.新课改以来中学地理教材研究回顾与展望[J].中学教学参考,2022(7):79-82.
6骆瑞琪,高旭阳.全国高考英语试题与课程标准一致性研究:基于SEC视角的分析[J].教育与考试,2022(5):19-25.
7党云燕,徐恩芹.新版高中信息技术教师教学用书与课程标准的一致性研究——以教科版必修2为例[J].教育进展,2023,13(3):1241-1249.

二级引证文献17

1许海燕.新高考背景下的高中地理高效教学研究[J].高考,2022(11):18-20. 被引量：1
2修谷英.人教版高中地理新教材“情境设计”栏目研究[J].高考,2021(23):140-141.
3江小平,何少华.基于SEC工具的中考化学试题与课程标准一致性研究——以2021年安徽省中考化学试题为例[J].中学化学教学参考,2023(11):67-70.
4田霖,韦小满.SEC模型在高考中的应用与反思[J].考试研究,2020,16(4):38-45.
5张磊,梁芳.高考数学试卷与课程标准的一致性研究[J].成才之路,2021(4):60-63.
6付钰,高胜前,綦春霞.三种一致性分析模式的比较研究——以2020年高考数学全国卷Ⅱ(理科)为例[J].考试研究,2021,17(2):82-89. 被引量：6
7王兴侠.浅谈初中地理有效教学方法的应用[J].教师,2022(26):54-56. 被引量：1
8骆瑞琪,高旭阳.全国高考英语试题与课程标准一致性研究:基于SEC视角的分析[J].教育与考试,2022(5):19-25.
9周倩,布仁吉日嘎拉,王菜林,张叶.基于CiteSpace的近25年中国高中地理教材研究进展[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022,38(11):104-108. 被引量：1
10陈锦琪,刘立昌,廖树山.2022年广西普通高中地理学业水平合格性考试试题与课程标准一致性评价研究[J].广西教育,2022(32):82-86.

1计双艳,刘云.高中数学教师资格证考试笔试试题与考纲的一致性研究——以2017年数学学科知识与教学能力为例[J].教师教育论坛,2018,31(11):12-20. 被引量：3
2李瑞,刘玉平,王晶,谷丰,韩茜,王玉芹.疼痛管理培训课程知识体系的构建[J].中华护理教育,2019,16(2):145-149. 被引量：7
3封祖颖,潘亚杰.高考物理全国卷的一致性分析[J].湖南中学物理,2018(12):18-22. 被引量：1
4赵雪珍,陈宇,魏志方,崔雪梅.初中物理教科书与课程标准的一致性分析——以人教版、北师大版和苏科版为例[J].物理教师,2018,39(12):48-52. 被引量：7
5张家辉,沈琰琰,安珍妮.我国地理教育研究年度热点与展望——基于2018年人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析[J].地理教学,2019(5):8-11. 被引量：3
6徐捷,孙鹏.高考北京卷中的“PCR”问题[J].生物学通报,2018,53(12):45-48.
7何新颖.政务微信的内容主题与发布方式——基于“上海发布”与“西安发布”微信的内容分析[J].青年记者,2019(8):79-80. 被引量：1
8李秋艳,王宝军,王文明,陈泽.纺织品热阻和湿阻测试仪器可靠性比较分析[J].纺织标准与质量,2019,0(1):46-48.
9田寅生,田兆丰.聋校数学学业评价与新课程标准一致性分析研究[J].现代特殊教育,2018(16):7-12. 被引量：2
10赖有志.高中地理教材图像系统的特点及优化建议[J].文科爱好者（教育教学版）,2018(12):146-146.

地理教学

2019年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部