摘要
近年来,探究性教学中教师角色受到西方学界的关注。通过研究,他们将其归纳为三种类型、十种角色。以此为鉴,我们应加强教师探究性学习,提高教师的探究素养;培养教学机智,增强教师探究性教学的能力;构建探究性课堂文化,激发学生的探究兴趣;倾听"异向交往"话语,关注学生逻辑世界。
作者
蒋倩倩
程岭
JIANG Qian-qian;CHENG Ling
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第9期53-56,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏省现代教育技术研究2018年度立项课题"基于现代信息技术的教师培训共享空间构建研究"(2018-R-59745)的研究成果之一
