摘要
钢琴即兴伴奏课程是音乐教育专业学生的必修课程,其涉及和声、曲式、作曲以及钢琴演奏等专业知识,是一门跨学科的综合课程。在即兴编创与即兴演奏的过程中,演奏者的内心听觉将全程伴随,并推动其快速准确地完成与伴奏对象相匹配的钢琴伴奏。通过运用音乐心理学的专业知识,分析内心听觉的形成以及内心听觉与钢琴即兴伴奏的内在关联,充分阐析内心听觉在钢琴即兴伴奏教学中的重要性,并提出若干内心听觉能力提升策略,以进一步推动钢琴即兴伴奏教学工作的发展。
出处
《交响（西安音乐学院学报）》
2018年第4期132-136,共5页
Jiaoxiang-Journal of Xi'an Conservatory of Music
基金
2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目"音乐心理学视阈下钢琴即兴伴奏教学研究"(编号:JAS180211)研究成果
