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例谈高中数学“一个单元”的教材研读被引量：1

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摘要以人教A版《数学4》(必修)中"两角和与差的正弦、余弦和正切公式"为例,从整体、重点、局部三个方面展开教材研读,研读对策是突出欣赏、慎重开发,对数学核心素养的分析是立足点。

作者阮伟强

机构地区浙江省绍兴市高级中学

出处《中学数学教学参考》 2019年第1期14-16,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词欣赏与开发数学核心素养单元

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献7

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中学数学教学参考

2019年第1期

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